全國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士指導(dǎo)委員會(huì)副主任、北京語(yǔ)言大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士生導(dǎo)師趙金銘教授應(yīng)邀于近日到我校講學(xué)。副校長(zhǎng)宋毛平在會(huì)見(jiàn)趙金銘教授時(shí)感謝他對(duì)鄭州大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位建設(shè)工作的關(guān)心和指導(dǎo)。

趙金銘教授在圖書(shū)館第三報(bào)告廳和文學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳分別為文學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院等院、系師生作了題為《漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展與漢語(yǔ)教師素質(zhì)養(yǎng)成》和《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)： 教學(xué)理念與教學(xué)模式》的學(xué)術(shù)報(bào)告。

趙金銘教授在《漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展與漢語(yǔ)教師素質(zhì)養(yǎng)成》的主題報(bào)告中，對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育的新進(jìn)展、面臨的新問(wèn)題、國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)的建立、漢語(yǔ)知識(shí)的提升、漢語(yǔ)教學(xué)技能的訓(xùn)練、漢文化傳播技能與跨文化交際技能力的養(yǎng)成、應(yīng)對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的新變化等問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述和講解。在《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)： 教學(xué)理念與教學(xué)模式》的報(bào)告中，趙教授從漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變等方面給在場(chǎng)師生詳細(xì)講解了漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言傳授的方法和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)教授第二語(yǔ)言時(shí)要做到“從易到難、循序漸進(jìn)、遵循規(guī)律”。報(bào)告會(huì)上，趙教授還就師生關(guān)心的漢語(yǔ)國(guó)際教育的熱點(diǎn)話題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

趙金銘教授還擔(dān)任世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，是我國(guó)享譽(yù)海內(nèi)外的著名漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)家，從上世紀(jì)六十年代即開(kāi)始從事漢語(yǔ)的推廣和教學(xué)工作，曾先后多次到日本、新加坡、也門(mén)等國(guó)家講授漢語(yǔ)，傳播中華文化，出版《漢語(yǔ)研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)》、《對(duì)外漢語(yǔ)研究文錄》等學(xué)術(shù)專(zhuān)著多部，在《中國(guó)語(yǔ)文》、《語(yǔ)言教學(xué)與研究》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇。

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