“當(dāng)一個人真正熱愛一樣?xùn)|西時，是沒法控制的。有熱愛才有信念，有信念才有堅毅?！瘪R健中說。2024年，第八屆中國書法蘭亭獎評選結(jié)果揭曉，鄭州大學(xué)書法學(xué)院馬健中教授榮獲中國書法蘭亭獎創(chuàng)作獎。這是鄭州大學(xué)創(chuàng)辦書法學(xué)科以來，第一次獲得這一殊榮。

作為當(dāng)代中國書法屆的最高榮譽，中國書法蘭亭獎是經(jīng)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳和中共中央宣傳部批準(zhǔn)設(shè)立，由中國文聯(lián)和中國書法家協(xié)會共同主辦的書法領(lǐng)域全國性最高個人成就獎，是中國文聯(lián)12個常設(shè)全國性文藝評獎之一，旨在表彰和獎勵在書法領(lǐng)域取得優(yōu)異成績的德藝雙馨書法家，每四年舉辦一屆。本屆蘭亭獎書法創(chuàng)作方向參評作者2007人，理論研究方向參評作者198人，最終評選出69位獲獎及入選作者。

此次獲獎，不僅是馬健中個人藝術(shù)造詣的展現(xiàn)，更是鄭大書法、河南書法的綜合實力體現(xiàn)。談及幾十年的書法生涯，馬健中表示：熱愛是所有問題的答案。

“從記事起便喜歡寫字”

“我從記事起便喜歡寫字?！痹隈R健中記憶深處，每當(dāng)春節(jié)來臨，孩子們都在嬉戲玩耍時，他總守在村里一位老先生身旁，全神貫注地看他寫春聯(lián)。小學(xué)三年級，班級首次開設(shè)“毛筆字課”時。他滿心好奇：那絨毛般柔軟的筆尖，怎么能寫出鋼勁有力的“顏體”？正是這份好奇，引領(lǐng)著馬健中踏入了書法世界。

馬健中出生于豫南確山縣一個偏遠(yuǎn)落后的小山村，這里條件簡陋。小時候，掏鍋底灰練字是他時隔多年依舊記憶深刻的事。為了練習(xí)毛筆字，未滿16歲的他，用農(nóng)民工裝被子用的塑料袋、炊帚和小鏟子，刮遍全村鍋底灰，自制墨汁。沒有紙張，他便向鄰居借來化肥袋內(nèi)膜，自己動手裁剪，制成簡易的練字紙。練完字后，用抹布一抹，再重復(fù)使用。有時，他還嘗試自制毛筆，在村里的墻壁、家門口的石板上書寫。正是憑借這些簡陋的“發(fā)明”和堅韌不拔的意志，馬健中一次次克服了學(xué)習(xí)書法中的重重困難。

后來，在一步步的探索中，馬健中慢慢認(rèn)識到寫字和書法不是一回事。寫字是日常規(guī)范性的書寫，而書法則需要在正確書寫的基礎(chǔ)上，賦予漢字美的內(nèi)涵。

1987年，19歲的馬健中抱著試試看的心態(tài)參加了“理想獎中華學(xué)生書法競賽”。出乎意料，他獲得了中學(xué)組一等獎，并得到媒體的報道。這次經(jīng)歷激勵他懷揣更深沉的熱愛之心，堅定地在書法道路上走下去。

讀研究生時，馬健中先后出版了《鞏縣石窟北朝造像題記及其書法研究》和《鞏縣石窟寺北朝造像題記六品》兩部專著。隨后又有《東漢吳房長張汜請雨摩崖石刻》專著問世。尤其是對其造像題記的書法研究，填補了鞏縣石窟北朝造像題記研究的一項空白，為豐富我國古代書法文獻(xiàn)作出了重要貢獻(xiàn)。

近年來，他又接連出版了《馬健中跋臨<集王圣教序>》《馬健中跋臨<顏真卿爭座位帖>》和《馬健中跋臨王羲之<十七帖>》等書法專著。這些專著是他多年來教學(xué)、研究、創(chuàng)作的集中體現(xiàn)，凝聚了他的書法經(jīng)驗，傳達(dá)了他對書法藝術(shù)的不懈追求。

“健中近年來在教書育人的同時，傾注大量的心力做‘經(jīng)典法帖的跋臨系列’。憑借自身文獻(xiàn)學(xué)功底和過硬的筆墨功夫，結(jié)合自己多年學(xué)書實踐、課堂教學(xué)與自己的心得體悟?qū)?jīng)典法帖，進(jìn)行跋臨。其解析將形與神，法與理結(jié)合得恰到好處，其跋語溫和中有洞見，清淡中見真味，閃爍出獨特的學(xué)術(shù)思想?！敝袊鴷鴧f(xié)名譽主席、鄭州大學(xué)書法學(xué)院名譽院長張海對這三本著作高度肯定。

“馬健中教授在碑學(xué)與帖學(xué)的審美映照下，熔鑄文人性情；以魏晉風(fēng)度驅(qū)馳翰逸神飛，以金石之音落筆化形；故而，在筆墨輕盈灑脫，帖學(xué)風(fēng)味醇厚中，又蘊蓄一種渾厚蒼茫之力。點畫清真，有奔雷墜石之奇；儀態(tài)蕭然，有絕岸頹峰之勢；郁郁纖纖，一種書卷之氣，充盈筆墨之間，展疏狂文人之不拘性情。”他的導(dǎo)師著名書法家孟云飛對馬健中高度評價。

“不停地否定自己提升自己，才能強大”

“入選蘭亭獎，對我來說是個驚喜。”馬健中說。報名蘭亭獎需要提交三幅作品，當(dāng)時他正全力籌備兩個展覽，展覽時間與蘭亭獎參評時間沖突，他書寫得十分匆忙，并沒有像往常一樣對作品反復(fù)打磨。即便如此，最終結(jié)果仍令人滿意?！斑@次創(chuàng)作的心態(tài)是，現(xiàn)在年齡大了，沒有了羈絆，筆墨蓬勃活潑，甚至心無掛礙地去寫。”馬健中表示，思想更解放，情感抒發(fā)更自由，能做到功夫和心性統(tǒng)一，審美和表達(dá)結(jié)合了。

“寶五峰冠軍奎，藏有墨跡一卷，字較包刻經(jīng)稍小，誠所謂鐵畫銀鉤，無纖毫敗筆?！痹趧?chuàng)作此次入選蘭亭獎的作品《竹葉亭雜記》時，馬健中選擇了最能觸動其心靈的一部分?！斑@段文字記載了對前人書法的認(rèn)識、古代名作的流傳等，內(nèi)容也與蘭亭獎主題相得益彰?！彼f。

對王羲之《蘭亭序》中21個“之”字寫法各異的用意，馬健中有深刻感悟。為將這份感悟付諸實踐，他解析入筆，日積月累地練習(xí)，從一個點畫、一個單字，一行字到一篇字，都盡力做到渾然一體?！耙诟形蚬乓獾幕A(chǔ)上更深刻、全面地練習(xí)，要把自己的手法與古人寫字的手法相類近，把自己的心態(tài)和古人創(chuàng)作心態(tài)相結(jié)合?！彼f。

馬健中也強調(diào)，他始終秉持一種創(chuàng)作理念——不重復(fù)自己。書法家可以有一個主導(dǎo)風(fēng)格，但如果將自己所謂成功之作奉為精品而不再改變，那么他的路子就會僵化?！耙煌５胤穸ㄗ约?，不斷地提升自己，朝這個目標(biāo)往前走，才能強大”。2015年全國第十一屆書法作品展覽，他用顏真卿的行書風(fēng)格書寫《歷代職官選抄》；2019年全國第十二屆書法篆刻作品展覽，他則節(jié)選《后漢書·孔融傳》進(jìn)行隸書創(chuàng)作。

過去的馬健中，憑借對書法的熱愛而勤勉練習(xí)；身為高校書法老師，他則結(jié)合自身專業(yè)特點與優(yōu)勢，深入探究、剖析文化內(nèi)涵，使書法能夠承載更豐厚的內(nèi)容。

“讓每個學(xué)生都開自己的花，結(jié)自己的果”

感悟古意、掌握古法和活用古法，在書法創(chuàng)作以及書法教學(xué)中，馬健中總結(jié)了一套自己的經(jīng)驗：“三古一體”。

首先要感悟古意，感受作品的古樸氣息，這是一種審美感受能力。其次是掌握古法，通過分析、練習(xí)，掌握并呈現(xiàn)出古意的具體方法。活用古法則是指在感悟古意和掌握古法的基礎(chǔ)上隨機應(yīng)變，讓當(dāng)下的作品體現(xiàn)古意，呈現(xiàn)古法，變幻無窮。“要讓廣大學(xué)生了解經(jīng)典的厚重，使他們更加全面地進(jìn)行手上表達(dá)。”馬健中說。

學(xué)生發(fā)展位于馬健中心中首位。他依據(jù)每一位學(xué)生的特長、興趣等因材施教。二十人的班級，一堂課上會有十多種風(fēng)格各異的名帖，讓學(xué)生們?nèi)芜x臨摹。對此，馬健中表示：“千萬不能固定到一本字帖上，老師的任務(wù)就是引導(dǎo)，讓每個學(xué)生都開自己的花，結(jié)自己的果，這接近教育的本質(zhì)，也是教育的最理想狀態(tài)。”

身為2015級本科生的班主任，當(dāng)發(fā)現(xiàn)沒有排行書課程而學(xué)生們又有迫切需求時，他主動、自發(fā)為學(xué)生們補課，每周十節(jié)，堅持將近一學(xué)期。課時很多，不可避免地會占用課余時間。但看到老師真心為學(xué)生付出，學(xué)生們都積極主動、高度配合教學(xué)?！半m然增添這些額外的課程任務(wù)讓我變得忙碌，但每當(dāng)我想起這件事，都覺得做得非常值得?！?/p>

有心人，天不負(fù)。他的教學(xué)碩果累累。2019年12月，馬健中和所指導(dǎo)的研究生學(xué)生莊千恒的作品代表鄭州大學(xué)書法學(xué)院，雙雙入選全國第十二屆書法篆刻作品展。同年，馬健中也榮獲第十屆鄭州大學(xué)學(xué)生“我最喜愛的教師”稱號。

馬健中身兼中國書法家協(xié)會行書專業(yè)委員會委員，民盟中央美術(shù)院河南分院副院長等職，他的作品曾獲得全國第八屆書法篆刻作品展“全國獎”，全國第四屆扇面書法藝術(shù)展“優(yōu)秀獎”，全國第二屆、第三屆書法百強榜“十佳”等多項榮譽，他的榮譽證書都放在屋里一個不起眼的角落里，唯獨把學(xué)生“我最喜愛的老師”獎杯擺放在最顯眼處。對此，他笑著說：“這是我最珍視的一個榮譽，比蘭亭獎還重要！”

“甘守杏壇，春風(fēng)化雨滋潤拳拳心田，常護(hù)青燈，蓮性高潔濡染正氣清風(fēng)”“竺香續(xù)燃，神思凝聚真草隸篆，臨池不輟，筆墨蘊介盤紆鉤環(huán)”，如“我最喜愛的老師”頒獎詞所言，馬健中始終把“熱愛”作為激勵自己書法道路上堅定前行的動力。他也鼓勵大家享受書法之美，提高書法水平：“書法是漢字的高級形態(tài)，是中國文化的獨特表現(xiàn)藝術(shù)，是無言的詩、無形的舞、無圖的畫、無聲的樂。我們要練好書法，傳承弘揚中國書法的傳統(tǒng)文化。”馬健中說。（李艷麗 蔡子慧 王儀文 撰稿）

馬健中教授

入選作品《竹葉亭雜記》