目前，全球疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻。學(xué)校一直牽掛著身處海外的鄭大師生，以不同的方式表達(dá)對(duì)他們的慰問。自2020年1月23日疫情在國內(nèi)暴發(fā)至今，對(duì)于海外華人來說，他們的生活，如同那些漲價(jià)、脫銷的口罩、酒精，也改變了許多。自救于困，不改擔(dān)當(dāng)，這兩個(gè)詞，用來形容滯留海外的鄭大人最貼切。身處海外的近兩百名“鄭大人”中，有海外求學(xué)的教師和學(xué)生、有傳播中華文化的孔子學(xué)院教師和志愿者、還有開展國際科研合作的研究人員。記者選取幾位身處海外的鄭大師生，展示他們特殊時(shí)期的生活、工作片段。他們不僅努力做好本職工作，而且利用自己的力量為祖國抗擊疫情捐資捐物，用自己特有的方式傳播鄭大聲音，講述鄭大故事，在世界的不同地方為國家、為學(xué)校作出了貢獻(xiàn)。

戰(zhàn)疫：我們也有自己的力量

商學(xué)院教師王芳，去年5月去往意大利，參與、訪問聯(lián)合國糧農(nóng)組織總部的工作。疫情剛爆發(fā)時(shí)，她感受到了“無力”：“身在海外，不能參與國內(nèi)抗疫，不能貢獻(xiàn)自己的力量?！鄙硖幰咔閲?yán)重的紐約，在美國愛因斯坦醫(yī)學(xué)院進(jìn)行科研合作的關(guān)方霞教授也曾因?yàn)椤霸诠矆?chǎng)所戴口罩防護(hù)的亞裔遭西裔歧視甚至人身安全的威脅”的報(bào)道而憂心。幾千公里外的莫斯科，美術(shù)學(xué)院的孟秀蘭老師在國內(nèi)疫情暴發(fā)初期，因?yàn)閾?dān)心自己年邁的老父親而夜不能寐。海外的鄭大人，在突如其來的疫情面前，像漂浮在海上的孤島。

據(jù)王芳老師回憶，一月底在意大利出現(xiàn)的第一例病例。意大利政府的管控并不嚴(yán)格，但口罩、酒精等防護(hù)消毒物資出現(xiàn)了脫銷的情況。一邊是防疫的松散態(tài)度，一邊是短缺的防護(hù)物資，這無疑加劇著心理壓力。后來疫情在全球蔓延，更將海外華人的受難期延長。從關(guān)心國內(nèi)疫情情況、掛念家人，到擔(dān)憂所在國家的疫情狀況，海外華人的訪學(xué)、工作在焦慮中開展，被不斷的選擇包裹，但他們始終都在掙扎著、堅(jiān)持著。

孤島中并不全是昏暗，身處國外，他們也開始用自己的力量，不斷點(diǎn)亮各自的孤島，努力為祖國作出自己的貢獻(xiàn)。

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院的司晨哲正在日本神戶大學(xué)攻讀博士學(xué)位。他了解到國內(nèi)疫情情況時(shí)，日本的防護(hù)物資還很充足，而國內(nèi)的防護(hù)物資已很緊張。于是他和其他華人留學(xué)生自發(fā)組織起來，購買口罩、消毒水等防護(hù)物資，寄給在國內(nèi)的家人朋友，郵到武漢等疫情嚴(yán)重的地區(qū)。而在英國約克大學(xué)交流學(xué)習(xí)的政治與公共管理學(xué)院碩士研究生趙元琛，也在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，聯(lián)合約克郡的華人進(jìn)行募捐，募捐所得悉數(shù)用于武漢一家醫(yī)院的抗疫。

身處格魯吉亞第比利斯自由大學(xué)孔子學(xué)院，中方院長蘇國營在大使館和漢學(xué)家協(xié)會(huì)倡議與支持下，協(xié)助舉辦了“我們支持中國”口罩捐贈(zèng)活動(dòng)。當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月11日，議會(huì)圖書館專門準(zhǔn)備了一個(gè)大廳，掛上標(biāo)語、放上箱子，號(hào)召大家進(jìn)行捐贈(zèng)。媒體向當(dāng)?shù)鼐用駡?bào)道中國疫情發(fā)展和物資短缺的情況。據(jù)蘇院長回憶，捐贈(zèng)的最后一天來的人很多，有些人哪怕只買到了一盒口罩，也進(jìn)行了捐贈(zèng)，同時(shí)用漢語、格魯吉亞語寫下了對(duì)中國的祝福。

當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)看到一位市長開了很長時(shí)間的車來到這里并捐贈(zèng)口罩時(shí)，蘇院長更加相信“其實(shí)很多人對(duì)疫情是關(guān)心的，對(duì)中國是友好且善意的。”在捐贈(zèng)儀式上，有幾位經(jīng)由孔子學(xué)院推薦、在鄭州大學(xué)留學(xué)的學(xué)生以自己的切身經(jīng)歷講述了他們?cè)谥袊乃娝勁c受到的關(guān)心與幫助。在他們的話語中，遙遠(yuǎn)的中國有著滿滿的人情味。

隨著疫情的進(jìn)一步蔓延，越來越多關(guān)于中國疫情的不實(shí)言論出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，其中，很多私人媒體發(fā)布的言論很有可能會(huì)對(duì)民眾產(chǎn)生誤導(dǎo)。其實(shí)病毒是人類的敵人，需要大家齊心協(xié)力、共同抗擊。蘇院長開始和孔子學(xué)院的師生們一起整理關(guān)于新型冠狀病毒的信息，搜集官方對(duì)于防治的措施，在社交網(wǎng)絡(luò)上盡自己最大的一份力，糾正人們對(duì)于中國抗擊疫情的一些誤解。

在美國愛因斯坦醫(yī)學(xué)院進(jìn)行訪學(xué)研究的關(guān)方霞教授，長期致力于生命科學(xué)領(lǐng)域的研究工作，得益于她的醫(yī)學(xué)背景知識(shí)，在疫情到來前期她就做了一些準(zhǔn)備，還通過各種團(tuán)體、組織為國家捐款、捐助口罩和防護(hù)用品。而當(dāng)大使館發(fā)放愛心包時(shí)，她堅(jiān)持把自己的一份留給大家備用。不僅如此，關(guān)教授還密切關(guān)注疫情中如何提高免疫力抗病毒，思索干細(xì)胞治療重癥新冠肺炎促進(jìn)功能修復(fù)的研究課題，針對(duì)這些問題，她不斷在國內(nèi)和國外兩個(gè)課題組中“切換”，與成員多次探討，期望研究能夠盡快出成果。

困局：最艱難的時(shí)光

國內(nèi)疫情逐漸被控制，而國外疫情卻開始愈演愈烈。在英國，首例確診病例出現(xiàn)在1月31日的約克郡。由于確診病例不多，趙元琛所在的約克大學(xué)并未停課。至三月中旬，英國的確診病例迅速增長，政府的管控措施才更嚴(yán)格。

在日本，三、四月同樣是“感染人數(shù)激增”。而出于防護(hù)心理，司晨哲在2月就決定不去學(xué)校了。此后，他窩在租住的公寓里進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作，只有在晚上做好充足防護(hù)后，到空無一人的海邊，放松緊繃的神經(jīng)。

由于疫情，關(guān)方霞教授課題組的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程受到了影響。線上進(jìn)行的課題討論并不能達(dá)到一個(gè)很好的效果，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)大多需要借助平臺(tái)和儀器設(shè)備只能停滯。美國防控措施的松散和長期以來民眾認(rèn)識(shí)的文化差異、導(dǎo)致確診病例的持續(xù)增長、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃無法按時(shí)完成……這些矛盾困擾著關(guān)教授。除了個(gè)人自覺的防護(hù)和保持良好的心態(tài)，困在海外的她別無他法。

孟秀蘭老師對(duì)疫情在俄羅斯爆發(fā)印象深刻，當(dāng)?shù)貢r(shí)間3月23日，正在工作室里進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的她，被模特告知：疫情已經(jīng)爆發(fā)了。很多人離校去儲(chǔ)備食物，不能繼續(xù)留在這里配合她創(chuàng)作了。

模特離開工作室，只剩下孟秀蘭老師一個(gè)人，看著很多都處在半成品的狀態(tài)的創(chuàng)作和材料畫材，一邊擔(dān)心疫情一邊又放心不下這些藝術(shù)創(chuàng)作，倉促之間心里想的就是趕快把作品收拾好、維護(hù)好，然后帶回寢室。等一切忙完過后，已經(jīng)是深夜了，看著朋友圈里的視頻：超市里的東西都被搶購一空。

沒有任何物資儲(chǔ)備，有的就是一些泥、雕塑工具，“當(dāng)時(shí)真的覺得大天災(zāi)了”，孟秀蘭老師一宿難以入眠，心里記掛著“還有很多雕塑的東西都沒帶過來”。寢室空間空間太小，沒辦法創(chuàng)作，在莫斯科封城的前一天，她租到了一個(gè)工作室，離開了宿舍。

除了不得已出去買一點(diǎn)東西儲(chǔ)備起來，剩下的時(shí)間，孟秀蘭老師就一個(gè)人呆在工作室里創(chuàng)作。有時(shí)候看到微信群里發(fā)的疫情情況，“擔(dān)心自己被感染，這些不敢和家里人說，怕老父親擔(dān)心”。由于很多材料準(zhǔn)備不足，大部分時(shí)間，孟秀蘭老師只能一遍遍打草稿，設(shè)計(jì)、琢磨出一套套的思路?！跋氲纫咔檫^后，把這些作品去和教授們?cè)俅翁接?，然后把它表達(dá)出來，再放大?！?/p>

破局:踐行學(xué)校建議的鄭大人

疫情一開始的時(shí)候，王芳老師就收到了大使館發(fā)送的關(guān)于疫情情況的郵件和“健康包”。疫情全面爆發(fā)后，她感染上了季節(jié)性感冒，在“健康打卡”時(shí)，根據(jù)相應(yīng)癥狀填報(bào)了自己的情況?！拔覀儗W(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)同事第一時(shí)間詢問我的情況?！痹诤Ｍ獾乃钌罡袆?dòng)，“大家都在關(guān)心我們”。同樣，二月中旬的一天，由于沉浸于論文寫作，趙元琛忘記了按時(shí)“健康打卡”?！爱?dāng)時(shí)學(xué)校就非常著急，聯(lián)系了我們韓恒副院長，又找到我身邊的同學(xué)。”之后補(bǔ)充“健康打卡”的他，再也沒有忘記這份“關(guān)心打卡”。

“保護(hù)好自己”“潛心學(xué)習(xí)和工作”“尊重差異，傳播中國的聲音”，學(xué)校及時(shí)召開了海外師生代表座談會(huì)，提出的這三點(diǎn)建議觸動(dòng)和啟發(fā)著海外的師生們?！澳隳芨惺艿揭环N歸屬感，即使是在國外也一直有人惦記著你?！边@份溫暖也在這段最艱難的時(shí)光中，為趙元琛提供了力量。在工作和學(xué)習(xí)受到影響時(shí)，王芳老師就積極調(diào)整心態(tài)和計(jì)劃。除此之外，在糧農(nóng)組織工作是處于一個(gè)非常復(fù)雜的大環(huán)境中，她深刻地意識(shí)到：每個(gè)國家的政治體制、文化傳統(tǒng)、意識(shí)形態(tài)都是有差異的。作為組里面唯一的中國人，王芳老師將自己了解到的“抗疫經(jīng)驗(yàn)”和一些正能量的故事分享給大家，激勵(lì)著在疫情恐慌下的同事，用中國的抗疫實(shí)踐，向大家講述真實(shí)的中國。

和王芳老師一樣，作為孔子學(xué)院的中方院長，蘇國營也一直堅(jiān)守著自己的崗位，在疫情中持續(xù)推進(jìn)教學(xué)工作。除了網(wǎng)課之外，孔子學(xué)院的中方老師采取了一種更新穎的方式——選取有正面意義的、能夠代表中國傳統(tǒng)文化的成語、傳說、神話故事等，錄制解讀視頻并上傳至學(xué)校的Facebook，讓學(xué)員自由地學(xué)習(xí)、收聽。除了漢語朗讀之外，外方老師還會(huì)為漢語不熟練的學(xué)生用格魯吉亞語進(jìn)行深層次的講解，讓他們加深對(duì)中國文化的了解。

孟秀蘭老師在最初的艱難與掙扎之后，很快穩(wěn)定好情緒，一邊做好防護(hù)，一邊創(chuàng)作，一邊參加學(xué)院的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。面對(duì)“藝術(shù)戰(zhàn)疫”出現(xiàn)的一系列問題，孟秀蘭深知：這個(gè)時(shí)期，大家需要的是正能量，需要的是鼓勵(lì)，需要的是普適性的堅(jiān)強(qiáng)與愛，而不是過多的負(fù)能量內(nèi)容。她創(chuàng)作了一些關(guān)于疫情、逆行的人們以及英雄的作品。最后，她選擇了《珂勒惠支夫婦》雕塑作品參加留俄藝術(shù)協(xié)會(huì)的抗疫展覽。

在一戰(zhàn)中，珂勒惠支夫婦的兒子在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲。他們非常堅(jiān)強(qiáng)，在自己的作品中呼吁大家維護(hù)世界的和平?！八晕蚁胫绻窃谶@個(gè)世界疫情爆發(fā)的時(shí)候，把這件作品拿出來，宣揚(yáng)一種正能量，讓大家團(tuán)結(jié)起來、共克時(shí)艱?？傆幸惶烊藗儠?huì)戰(zhàn)勝疫情的。”孟秀蘭老師這樣表達(dá)選取這一雕塑作品的初衷。在疫情穩(wěn)定之后，孟秀蘭老師又很快投入到了創(chuàng)作之中。她的新作品《家》被展出到紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年的線上藝術(shù)作品展中。她說，無論何時(shí)，祝愿我們的家安康祥和美滿。

深度：關(guān)于疫情的思考

關(guān)注全球農(nóng)業(yè)的王芳老師，在這次疫情中將關(guān)注的焦點(diǎn)放在“疫情下全球農(nóng)業(yè)面臨的困局”上。疫情蔓延給正常交通帶來阻礙，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物流因此受到了非常大的影響。“比如限制航班會(huì)影響到糧食供應(yīng)鏈的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，集裝箱到境之后會(huì)停留很長時(shí)間，這導(dǎo)致食物的變質(zhì)和腐爛，加劇了食物的浪費(fèi)。同時(shí)，在全球疫情下經(jīng)濟(jì)受到很大沖擊，隨之而來的就是收入下降，失業(yè)人口增加?！蓖醴祭蠋煹闹v述中飽含憂慮。

同時(shí)，她也給出了自己的思考：為供應(yīng)方、需求方搭建一個(gè)有效的對(duì)接，確保物資的供應(yīng)，避免公眾大量囤積所造成的物價(jià)大規(guī)模上漲。長期的策略可以著眼在金融機(jī)構(gòu)提供貸款或者融資基金，幫助企業(yè)、農(nóng)民更快地恢復(fù)生產(chǎn)。

蘇國營院長說，自己忘不了在號(hào)召為中國捐獻(xiàn)口罩時(shí)，格魯尼亞的人民從很遠(yuǎn)的市區(qū)趕來捐獻(xiàn)。孟秀蘭老師在家里也通過創(chuàng)作感謝莫斯科人民的善意。關(guān)方霞教授在疫情期間感嘆著：“我再一次體會(huì)到人類命運(yùn)共同體的含義。疫情面前不分國界、不分民族，每一個(gè)國家和民族在遇上重大災(zāi)難或公共衛(wèi)生應(yīng)急事件時(shí)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，共同抗疫。同時(shí)強(qiáng)烈感受著身在海外的華夏兒女對(duì)祖國的赤子之心，不管身在何處都在積極為祖國獻(xiàn)力，并建立社區(qū)互助群，進(jìn)行防疫、戰(zhàn)疫”。

“不知道是哪一天，但我相信不會(huì)太遠(yuǎn)了”，孟秀蘭老師希望在疫情過后可以抓緊把創(chuàng)作完成，然后去辦自己的個(gè)人展覽。在所有主題中，她最期待的就是“人類命運(yùn)共同體”。一起抗疫情、一起抗災(zāi)難、維護(hù)世界和平和安康。（學(xué)生記者高雨琪 陳怡心 周炎 撰稿）

編后：

新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，學(xué)校密切關(guān)注每一位身在海外的鄭大師生，通過國際交流與合作處、各院（系）與海外師生保持聯(lián)系，為大家個(gè)人防護(hù)、海外生活提供指導(dǎo)和幫助。學(xué)校第一時(shí)間采取行動(dòng)，于1月24日（除夕）與在海外師生建立聯(lián)系，及時(shí)推送相關(guān)信息。在海外新冠肺炎疫情蔓延的嚴(yán)峻形勢(shì)下，學(xué)校周密部署，對(duì)所有海外師生的情況全面摸排，建立了學(xué)校、二級(jí)單位、師生三級(jí)工作體系；此外，學(xué)校發(fā)出《致身在海外的鄭大師生的一封家書》表達(dá)慰問；舉辦召開海外師生代表座談會(huì)，為他們送去關(guān)懷；協(xié)調(diào)學(xué)校心理健康教育中心和校醫(yī)院通過網(wǎng)絡(luò)提供心理咨詢和問診服務(wù)，為在海外師生的健康保駕護(hù)航；建立24小時(shí)值班制度，及時(shí)在生活、防疫、入境等各方面提供指導(dǎo)和服務(wù)，為他們安心學(xué)習(xí)和工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

“我們支持中國”口罩捐贈(zèng)活動(dòng)出席代表合影

格魯尼亞第比利斯自由大學(xué)孔子學(xué)院為中國加油

孟秀蘭創(chuàng)作的《珂勒惠支夫婦》