2021年2月24日教育部新聞網(wǎng)
鄭州大學(xué)著力構(gòu)建以質(zhì)量為導(dǎo)向的“四位一體”人才培養(yǎng)體系

鄭州大學(xué)聚焦立德樹人根本任務(wù)，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過程，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完善科技創(chuàng)新激勵措施，在雙創(chuàng)教育、平臺構(gòu)建、機制探索、學(xué)風建設(shè)四個方面下功夫，積極構(gòu)建以人才培養(yǎng)質(zhì)量為導(dǎo)向的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

以雙創(chuàng)教育為切入點，夯實科技創(chuàng)新基礎(chǔ)。聚焦“培養(yǎng)什么樣的創(chuàng)新人才、如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才”這一命題，探索實施專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并軌制教學(xué)。完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為必修課納入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，修訂《創(chuàng)新學(xué)分制度實施辦法》，對學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、競賽、申請專利等進行認定，并給予相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。整合優(yōu)質(zhì)教育資源，深度挖掘各類課程的創(chuàng)新內(nèi)涵，著眼學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，努力構(gòu)建由淺入深、循序漸進、逐層提高的全方位多層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。依托相關(guān)學(xué)科專業(yè)開設(shè)70余門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，采取“必修課+選修課”“線下課+線上課”等方式同步推進，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程全覆蓋。

以平臺搭建為著力點，打造科技創(chuàng)新“搖籃”。堅持以團隊合作為基礎(chǔ)，以導(dǎo)師制為保障，通過組織學(xué)生參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)、科研訓(xùn)練、科技創(chuàng)新競賽和社會實踐，致力培養(yǎng)高素質(zhì)的科技創(chuàng)新人才，孵化高水平的科技創(chuàng)新成果。充分發(fā)揮各院（系）的專業(yè)優(yōu)勢，在全校范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀學(xué)生，促進各專業(yè)學(xué)生間交流合作，推動學(xué)科融合創(chuàng)新。搭建多學(xué)科交叉的實踐平臺，拓展校內(nèi)校外創(chuàng)新訓(xùn)練渠道，著力培養(yǎng)學(xué)生解決前沿問題的能力。打造“機器人實驗室”“ACM-ICPC創(chuàng)新實驗室”“深藍科技部”等創(chuàng)新實踐基地，著力提升學(xué)生創(chuàng)新實踐能力。7年來，組建跨院（系）、跨學(xué)科學(xué)生科技創(chuàng)新平臺30余個，累計有1200余名學(xué)生通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)學(xué)校培訓(xùn)順利結(jié)業(yè)，培養(yǎng)了一批政治立場堅定、理論基礎(chǔ)扎實、創(chuàng)新意識強烈、科研能力突出的創(chuàng)新人才。

以機制探索為突破點，激發(fā)科技創(chuàng)新活力。加強專業(yè)協(xié)同，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，探索文理工醫(yī)全覆蓋、全鏈條聯(lián)動創(chuàng)新的人才培養(yǎng)新機制，激發(fā)科技創(chuàng)新活力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。制定《學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獎勵暫行辦法》，對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作進行規(guī)劃，明確工作思路和目標，完善激勵措施，重點支持高層次的科技創(chuàng)新和學(xué)科競賽項目，營造科技創(chuàng)新濃厚氛圍。2020年，本科生參加省級及以上競賽1584項，2139名（組）本科生在科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽和科技發(fā)明中受到省級及以上表彰。

以學(xué)風建設(shè)為發(fā)力點，點亮科技創(chuàng)新夢想。將每年11月定為“學(xué)習(xí)競賽月”，各院（系）結(jié)合專業(yè)特色開展競賽活動，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果，拓寬優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑。出臺系列措施激勵學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新，從“目標學(xué)習(xí)”過渡到“興趣學(xué)習(xí)”，形成注重探索創(chuàng)新的良好學(xué)風。加強對學(xué)生科技創(chuàng)新活動的分類指導(dǎo)，瞄準國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重大競賽項目，突出產(chǎn)出導(dǎo)向，孵化支持、重點培育，打造一批具有特色的學(xué)生科技創(chuàng)新團隊，為創(chuàng)新人才成長筑牢基石。

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2021年2月25日新華社客戶端

鄭州大學(xué)：構(gòu)建“四位一體”人才培養(yǎng)體系讓創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)

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2021年2月24日光明網(wǎng)

鄭州大學(xué)著力構(gòu)建以質(zhì)量為導(dǎo)向的“四位一體”人才培養(yǎng)體系

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2021年2月24日河南日報客戶端