《光明日?qǐng)?bào)》2024年12月17日09版

鄭州大學(xué)外國(guó)語與國(guó)際關(guān)系學(xué)院：創(chuàng)新跨學(xué)科外語人才培養(yǎng)新路徑

鄭州大學(xué)外國(guó)語與國(guó)際關(guān)系學(xué)院堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，以教學(xué)立院、科研強(qiáng)院、人才興院為戰(zhàn)略，深入推進(jìn)學(xué)科交叉與融合，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，致力培養(yǎng)具有全球視野、家國(guó)情懷、專業(yè)本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和創(chuàng)新精神的卓越外語人才。

學(xué)科融合確立“外語+國(guó)際關(guān)系”發(fā)展定位

2019年，鄭州大學(xué)外語學(xué)院正式更名為鄭州大學(xué)外國(guó)語與國(guó)際關(guān)系學(xué)院，開啟了“外語+國(guó)際關(guān)系”學(xué)科交叉融合的探索。學(xué)院率先在全國(guó)成立中國(guó)外交話語研究院，依托外國(guó)語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，構(gòu)建包括外交語言學(xué)、外交翻譯學(xué)、外交傳播學(xué)、外交文學(xué)和區(qū)域國(guó)別外交話語研究在內(nèi)的“五位一體”的學(xué)科體系，推動(dòng)外語學(xué)科與國(guó)際關(guān)系學(xué)、新聞傳播學(xué)、區(qū)域與國(guó)別研究等學(xué)科的交叉融合，助力外語學(xué)科轉(zhuǎn)型發(fā)展?！巴饨辉捳Z學(xué)”先后獲教育部“新文科”教改項(xiàng)目、河南省重點(diǎn)學(xué)科及“雙一流”高峰學(xué)科，成為一流學(xué)科建設(shè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。通過設(shè)置跨學(xué)科課程和實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，幫助學(xué)生在掌握外語技能的基礎(chǔ)上，深入了解國(guó)際關(guān)系、新聞傳播等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，成為具備跨學(xué)科素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

追求卓越提升學(xué)生國(guó)際勝任力和傳播力

學(xué)院銳意進(jìn)取、積極探索，開設(shè)國(guó)際組織與全球治理精英人才班，旨在培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨文化交際能力的高素質(zhì)國(guó)際傳播人才。人才班采用導(dǎo)師制和小班化教學(xué)，引入國(guó)際化師資隊(duì)伍，革新傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用線上線下混合式教學(xué)、專業(yè)教師與行業(yè)導(dǎo)師搭班進(jìn)課堂、課堂教學(xué)與課下實(shí)踐相結(jié)合的方式，為學(xué)生提供系統(tǒng)的專業(yè)教育和個(gè)性化的發(fā)展路徑。學(xué)院注重實(shí)踐賦能，與國(guó)際組織、地方政府和企業(yè)建立合作關(guān)系，開展國(guó)際組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、“就業(yè)大作戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)”、高管大講堂等活動(dòng)，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在班主任和導(dǎo)師的引領(lǐng)及指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽，提升創(chuàng)新潛能和實(shí)踐能力。此外，學(xué)院通過組織團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

數(shù)智賦能持續(xù)優(yōu)化課程體系建設(shè)

學(xué)院重視高質(zhì)量課程體系建設(shè)，主動(dòng)順應(yīng)新時(shí)代外語教育的發(fā)展變化，將數(shù)智技術(shù)融入教學(xué)，賦能外語人才培養(yǎng)。依托數(shù)字人文、虛擬仿真等技術(shù)優(yōu)化外語學(xué)習(xí)與教學(xué)方法。承擔(dān)學(xué)校兩門“101”課程的建設(shè)任務(wù)，吸收知識(shí)圖譜、人工智能、分類教學(xué)的理念和模式，采用視頻、VR展廳、AI自動(dòng)生成式音頻和AI智能伴學(xué)小助手等方式，共同打造新型課程和學(xué)習(xí)共同體。融合數(shù)字技術(shù)推動(dòng)線上線下混合式課程、虛擬仿真課程、課程思政樣板課程建設(shè)，孵化高質(zhì)量“金課群”，目前已獲國(guó)家級(jí)一流課程4門、河南省一流本科課程8門，立項(xiàng)省部級(jí)教改項(xiàng)目11項(xiàng)。學(xué)院注重提升教學(xué)質(zhì)量保障能力，現(xiàn)擁有一支高素質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量保障隊(duì)伍，堅(jiān)持三重查課制度和教學(xué)反饋，形成多層級(jí)、多方位、多渠道的質(zhì)量監(jiān)控體系；注重質(zhì)量評(píng)價(jià)的多元化、過程化和常態(tài)化，以學(xué)生為中心、以問題為導(dǎo)向，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

教研相長(zhǎng)打造教學(xué)科研共同體

學(xué)院以科研中心、競(jìng)賽中心、教師發(fā)展中心為依托，打造教研發(fā)展共同體，積極推動(dòng)學(xué)術(shù)研究與教育教學(xué)的有機(jī)融合和良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同進(jìn)步。近年來，學(xué)院教師共承擔(dān)19項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目；承擔(dān)教育部人文社科項(xiàng)目等省部級(jí)項(xiàng)目60余項(xiàng)。在學(xué)科發(fā)展、科學(xué)研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面，逐漸形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)。鄭州大學(xué)英美文學(xué)研究中心創(chuàng)建并承辦了2屆全國(guó)眉湖女性學(xué)者論壇，形成特色學(xué)術(shù)品牌；打造西方女性文學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，主持5項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目，承擔(dān)學(xué)?！?01”課程“外國(guó)文學(xué)經(jīng)典中的女性史”和虛擬仿真課程“中原文化與世界文明”的建設(shè)任務(wù)，獲學(xué)校一流課程、思政課程和重點(diǎn)教材項(xiàng)目立項(xiàng)。學(xué)院通過設(shè)立專項(xiàng)基金、提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和設(shè)備支持等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。師生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)29項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)22項(xiàng)，為學(xué)生未來的升學(xué)和就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，教師教育教學(xué)水平得以提升，形成教研相長(zhǎng)、共同發(fā)展的良好局面。（高曉玲 張莉 姚源源）

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