中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 李見新）“聚焦教職工對高質(zhì)量基礎教育的期盼，啟動幼兒園建設項目，籌建九年一貫制學校；改善師生就餐環(huán)境，加快食堂‘明廚亮灶’升級改造……”在黨史學習教育中，鄭州大學緊盯師生“急難愁盼”問題，在廣泛征集師生意見建議的基礎上，梳理出276條事項并建立工作臺賬，明確工作方案、責任領導、完成時限，以黨史學習教育的扎實成效推動服務師生效能提升，努力為廣大師生辦實事解難題。

鄭州大學成立了黨史學習教育實踐活動工作組，廣泛征集“我為師生辦實事”事項，研究制定專門實施方案，全力推進“我為師生辦實事”實踐活動。校領導結合分管工作和年度重點工作，以座談、走訪、談話等形式深入基層開展“下沉式”調(diào)研，征集“我為師生辦實事”校級重點項目15項。學校深化線上線下便民利民，梳理完善辦事大廳辦事事項，加快推進“一網(wǎng)通辦”和“最多跑一次”改革；組織開展“我為師生辦實事”典型案例推選活動，推選有代表性、有影響力、已經(jīng)完成且?guī)熒鷿M意度高的服務項目，以及為師生辦實事的先進服務單位（團隊）和黨員服務標兵，發(fā)揮先進典型的示范引領作用。

為推動學習成效轉化為工作動力和改革成果，學校成立了6個黨史學習教育巡回指導組，采用走訪調(diào)研、現(xiàn)場觀摩、隨機抽查、專項督查等方式，加強工作指導和督促檢查，深入了解“我為師生辦實事”實踐活動的開展情況和實際效果，提出工作建議，打通工作“堵點”“淤點”；通過巡回督導及時發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性、傾向性問題，嚴肅追責問責，防止形式主義、走過場。

“學校以黨史學習教育為契機，著力構建‘我為師生辦實事’長效機制，將各單位辦實事情況作為年度考核的重要參考，切實以辦實事的成效凝聚師生、以解難題的成果匯聚力量，不斷增強廣大師生的獲得感、幸福感?！编嵵荽髮W黨委書記宋爭輝說。

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