2020年11月14日，全國最具知名度的教育獎項之一“寶鋼教育獎”評審工作會議在湖南長沙舉行。全國共有25人獲得“寶鋼優(yōu)秀學生特等獎”，經(jīng)過專家評審，鄭州大學機械與動力工程學院2017級本科生荊宏政位列其中。至此，鄭大學子已連續(xù)9年獲得特等獎。

荊宏政，本屆“寶鋼優(yōu)秀學生特等獎”的獲得者之一。斬獲大獎的他是一個典型的“斜杠青年”：8項授權(quán)專利持有者，2019中國機器人大賽冠軍團隊和2019·International Underwater Robot Competition冠軍團隊成員、全國大學生“小平科技創(chuàng)新團隊”深藍科技部科技帶頭人、鄭州大學機器人實驗室成員、鄭州大學機械與動力工程學院“卓越工程師班”學生。但荊宏政在介紹自己時，最常用到的一句話是“我是鄭州大學2017級本科生荊宏政”。

“你這不行啊”—— 沒成功的小車模型

似乎每一個男孩對機械制造天然有好感，但并不是每一個男孩都會真的去嘗試制造機器人。而荊宏政就是那個愿意為了自己的熱愛而探索的人。

高二時，他自學了C語言，在老師的幫助下嘗試制作藍牙遙控小車。雖然結(jié)果以失敗告終，但他對機器人的興趣不減反增。正是出于對機器人制作的熱愛，荊宏政高考志愿的第一專業(yè)全和機械相關(guān)。

如果說高中的獨自試水只是為荊宏政開啟了發(fā)明創(chuàng)造的大門，那么進入大學之后在機器人實驗室的經(jīng)歷則讓他真正體驗到廣闊的創(chuàng)新世界。而讓荊宏政奉獻了三年青春的機器人實驗室，正是培育眾多英才的溫床。

鄭州大學機器人實驗室的成員來自全校各個院系，他們需經(jīng)過綜合培訓(xùn)和層層選拔。實驗室成員在機器人制造的過程中，不斷提升各個學科專業(yè)知識的交叉應(yīng)用能力。2018年4月，荊宏政以極高的分數(shù)被機器人實驗室水下組錄取。但他卻感受到了自己的渺?。呵拜厒兊闹R儲備極為豐富，其他專業(yè)的同學又擁有荊宏政未曾涉及過的新領(lǐng)域。這讓他備受打擊?！啊氵@不行啊’，這是我當時唯一的想法。”荊宏政笑著回憶道。

之后，他努力自學其他專業(yè)知識，就是為了讓自己“什么都懂一點，創(chuàng)新能力再強一點”。積極的自學能力和實驗室濃厚的學習氛圍相互作用，荊宏政在這里學習到了終身難忘的知識，而他也為機器人實驗室貢獻了自己的力量。

“你這不行啊”，這句話不僅僅出現(xiàn)在荊宏政剛?cè)雽嶒炇业娜兆永?，還貫穿了他的整個大學生涯。在荊宏政的學弟、同為機器人實驗室水下組成員的盧航宇看來，這恰恰體現(xiàn)了荊宏政對待實驗項目的高標準?！懊看魏蛯W長在一起做項目的時候都非常有成就感。因為學長對每一個步驟都會嚴格要求?！?/p>

“像紀伯倫一樣反思”——張弛有度的計劃

為了培養(yǎng)創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的高質(zhì)量工程技術(shù)人才，鄭州大學設(shè)立“卓越工程師”班，面向土木工程、機械工程及自動化和軟件工程三個專業(yè)學生進行選拔培育。

在大一下學期，荊宏政便被選入“卓越工程師”班。在他看來，班級的課程設(shè)置呈現(xiàn)多元化特征，涵蓋機械、電路和信息工程等各個方面的內(nèi)容。同時，班級的課業(yè)要求也更加嚴格。“我們班畫圖要用電腦，雖然比手繪做起來更方便，但要求也更嚴格?！鼻G宏政苦笑著說道。為了畫出一幅完全精確的圖紙，荊宏政必須時刻全神貫注，連手都不敢松勁，就怕鼠標一滑，線條出現(xiàn)偏離。因此，他的鼠標上常常會留下深深的手印。

盡管忙于發(fā)明創(chuàng)新，荊宏政的學習成績卻始終名列前茅。他認為做好一切事情的秘訣在于反思與規(guī)劃，只有這樣才能及時掌握并調(diào)整自身的狀態(tài)，實現(xiàn)效率最大化。

“第一次，當它本可進取時，卻故作謙卑?！鼻G宏政常常用紀伯倫的詩《我曾七次鄙視自己的靈魂》來督促自己進行反思，他對這首詩的理解就是“人要嚴于律己”。荊宏政說，有時候，人難免會因為害怕遇到困難或者貪圖享樂而放棄對自己來說比較重要的機會，或者是“半吊子”做事情。因此，他常常用這首詩來鞭策自己探索新的知識領(lǐng)域，挑戰(zhàn)新的科創(chuàng)項目，盡力不給自己的大學生活留下任何遺憾。

“我不希望讓自己閑下來，一閑下來就容易荒廢，但我也不會把自己逼得特別緊，松弛有度這樣才能長久?！鼻G宏政這樣總結(jié)自己的規(guī)劃心得。他習慣每天做個計劃，把一天要做的事情都寫下來。但他并不會給每個事情安排到具體的時間段內(nèi)，希望給自己一些松動的空間。“這樣，有時實在學累了，就看看科幻小說、古典小說，換換腦子，心情一下子就會好很多?！鼻G宏政說道。

連續(xù)多年獲獎——“深藍”人的“傳幫帶”

截至2020年，鄭大學子已經(jīng)連續(xù)九年獲得寶鋼優(yōu)秀學生特等獎。濃厚的學術(shù)氛圍和完善健全的機制無疑為鄭大學子提供了良好的創(chuàng)新創(chuàng)造平臺。在九年的獲獎?wù)咧校?016年獲獎?wù)咚渭o元、2017年獲獎?wù)呲w健壯、2019年獲獎?wù)咄鮿P甬以及荊宏政，都有著一個共同的身份——鄭州大學深藍科技部成員。

曾于2018年獲得大學生“小平科技創(chuàng)新團隊”稱號的深藍科技部，積累融合了“深藍人”代代相傳的經(jīng)驗與成就。大四、大三學生擔任部長、副部長的職務(wù)，科技帶頭人則由高年級同學擔任，帶領(lǐng)大一的新部員進行發(fā)明創(chuàng)新。這種“傳幫帶”的模式深深感染了荊宏政。因此在成為前輩后，他總會將自己的所思所得傾囊相授?！吧钏{科技部最大的特點就是‘自主性’，學生們擁有極大的自由開展創(chuàng)新活動，擁有優(yōu)秀的學長學姐分享的經(jīng)驗?！睓C械與動力工程學院黨委副書記杜社娟說，“同時，學院也會經(jīng)常組織學生們前往高新技術(shù)企業(yè)參觀學習，多次邀請優(yōu)秀學者前來演講分享，使學生們開拓眼界、啟發(fā)思維?！?/p>

除了學生前輩們的無私分享，老師們的悉心指導(dǎo)同樣使學生們樂于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新?！袄蠋焸兊膶W識特別淵博、經(jīng)驗特別豐富，對我們的想法特別包容，對我們的指導(dǎo)特別細致?！鼻G宏政用連續(xù)四個“特別”表達他的感受。對老師們的敬仰化作荊宏政前行的動力，支持著他潛心創(chuàng)造?！扒G宏政是一個沉下心去研究去科創(chuàng)的孩子?！彼妮o導(dǎo)員崔超老師回憶說，“2019年挑戰(zhàn)杯全國總決賽沖刺階段，他幾乎把自己‘埋’進了數(shù)據(jù)試驗中，更逐字逐句地完善作品說明書。”

近些年，鄭州大學各科創(chuàng)實驗室實行互動機制，不同的實驗室可根據(jù)需求借用相關(guān)設(shè)施和人才，這大大提高了資源利用率和科創(chuàng)效率。從無到有，從少到多，從舊到新，實驗室設(shè)備的更新總能給荊宏政帶來驚喜。發(fā)明創(chuàng)造的需求和學校的大力支持精準對接，“真行啊”是荊宏政對于實驗室變化的直觀感受。

當初那輛沒成功的藍牙遙控小車，在大一時被荊宏政輕松搞定；那個總把“你這不行啊”掛在嘴邊的男生，已經(jīng)成功保研至清華大學深圳研究生院。在過去的三年里，荊宏政因為成功而歡喜，因為挑戰(zhàn)而奮進，因為困難而緊張。但他始終認為自己是幸運的：他見證了學校發(fā)展給創(chuàng)新帶來的極大便利，遇到了耐心寬容、精誠授業(yè)的老師，認識了無私分享的學長學姐和并肩作戰(zhàn)的伙伴。

荊宏政對所剩本科生活的規(guī)劃，依然和“實驗、創(chuàng)新”緊密相連?！白鰟?chuàng)新的、有實用價值的、高完成度的創(chuàng)造”，他將堅守這份初心，保持這份熱愛；“希望和學長學姐們一樣，將自己的發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)用到更廣闊的實踐中去”，他將肩負鄭大期許，不忘“鄭大人”的擔當；“希望將來能為國家解決‘卡脖子’問題貢獻自己的一份力量”，他將深耕創(chuàng)新創(chuàng)造，繼續(xù)熱愛之旅。（高雨琪 梁國宏 劉樂樂 撰稿）

機械與動力工程學院2017級本科生荊宏政

荊宏政及其團隊參加機器人大賽